HEMOS TRABAJADO BASTANTE Y POR ELLO ESTE TRABAJO INTENTA QUE NO SEA EN VANO ESTO QUE HEMOS REALIZADO, AL ESTABLECER LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTENTAMOS QUE LA EVALUACION SEA FORMATIVA Y NO SOLO SUMATIVA, QUE USTEDES PUEDAN QUEDARSE NO SOLO CON LA EXPERIENCIA SINO CON LAS EVIDENCIAS DE LA MISMA Y POR QUE NO, QUE PUEDAN HACER VISIBLE ESTAS EVIDENCIAS MEDIANTE SU PUBLICACION ( UNA SUGERENCIA ES A TRAVES DE REVISTAS ELECTRONICAS, CONCURSO O POR MEDIO DE LA PAGINA DE SLIDE SHARE, USTEDES DECIDIRAN ESTO.
A MI SOLO ME RESTA DESEARLES UN AVANCE EXITOSO EN TODOS LOS ASPECTOS DE SU VIDA.
Entrega de Proyecto de mejora
En base al análisis de la observación realizada en el primer parcial, se elaborará un proyecto de mejora de la situación diagnosticada, el cual incluirá lo siguiente:
Identificación de(los) problema(s) principales en el aula observada para ello
□ Elaborará un diagrama de flujo de la actividad educativa en el salón de clase en el cual se visualizará sus momentos de didácticos de la sesión de clase.
□ Representará mediante un diagrama de Ishikawa los problemas del aula priorizándolos por su factibilidad de aplicación
□ Redactará una explicación destacando la importancia de lo detectado en el diagrama de Ishikawa, apoyando sus argumentaciones en aspectos teóricos, manteniendo coherencia, claridad y comprensión; aplicando correctamente las referencias bibliográficas según el APA.
Redacción del perfil de alumno participante en el salón de clase a partir de los resultados de los test aplicados en las siguientes áreas: estilo de aprendizaje, personalidad intelectual, habilidades de estudio y motivación y asertividad. Integrar graficas de resultados
Definición del liderazgo utilizado por el maestro del aula observada
Explicación de la organización del aula por: los emplazamientos y el manejo que hace el docente de los mismos, la planeación que hace el docente, estrategias de trabajo (por ejemplo uso de casos, proyectos cooperativos, etc.), el control ejercido en el grupo, manejo de las conductas indeseables en el aula de la comunicación y formas de motivación del aprendizaje en el salón de clase.
Elaborar propuesta de mejora empleando la grafica SIA (situación de intervención para el aprendizaje
Criterios de evaluación del Informe:
□ Sea claro en su informe, evite frases cotidianas o de uso común (pues, este, ósea, si me entiende, “como por ejemplo” cuando no se puede conceptualizar la idea)
□ Conciso, no desarrolle frases sin sentido solo para llenar espacios
□ Critico, sin ser criticón, sea propositivo, céntrese en el problema y su solución
□ Incluir graficas y diagramas
□ Propuesta clara concreta y por problema(s)
□ Entregue su informe por escrito (a computadora), en limpio, a doble espacio, letra Arial 12, en un mínimo de cuartillas de 10.
□ Incluya en un apartado al final los anexos: los test aplicados, los emplazamientos ( en caso de que hayan variado en el transcurso de las observaciones)
□ Referencias bibliograficas de acuerdo al APA. (revisar en Internet: blog de psicología del aula)
□ Sea claro en su informe, evite frases cotidianas o de uso común (pues, este, ósea, si me entiende, “como por ejemplo” cuando no se puede conceptualizar la idea)
□ Conciso, no desarrolle frases sin sentido solo para llenar espacios
□ Critico, sin ser criticón, sea propositivo, céntrese en el problema y su solución
□ Incluir graficas y diagramas
□ Propuesta clara concreta y por problema(s)
□ Entregue su informe por escrito (a computadora), en limpio, a doble espacio, letra Arial 12, en un mínimo de cuartillas de 10.
□ Incluya en un apartado al final los anexos: los test aplicados, los emplazamientos ( en caso de que hayan variado en el transcurso de las observaciones)
□ Referencias bibliograficas de acuerdo al APA. (revisar en Internet: blog de psicología del aula)
